指手画脚——老师
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1楼
指手画脚——老师
首先声明,本人上学的时候属于超级差生
一般来说,考试成绩从后面数,三名之内一定数到我
今天上午去看望一往年交,聊天的时候聊起了自己以前的老师们
对他们,我尊敬之余,心里也有点挣扎
上学的时候,由于学习成绩一塌糊涂
从而成为老师手中的反面教材
每天放学之后打扫教室的工作基本被以我为代表的差生们承包了
上课时是众位老师们讥讽挖苦的主要对象
本来对学习就不怎么感冒的我们就变的更加厌恶学习
有人说,中国的教育虽然在跟着外国人学
耕耘者从先生变成了老师
换汤不换药,还是没有走出传统
严厉之余,也扼杀了很多学生的创造性思维
当你的学生在把学习当作应付家长的交代的时候
亲爱的老师们,你们是不是该反省一下自己了呢?
也许你们不经意的一个鼓励的眼神,会改变一个学生的一生
天下的师长们
请不要以居高临下来对待你的学生
“老师”首先是一种身份,其次才是职业
请不要因为这种身份而划开师生之间的鸿沟。
首先声明,本人上学的时候属于超级差生
一般来说,考试成绩从后面数,三名之内一定数到我
今天上午去看望一往年交,聊天的时候聊起了自己以前的老师们
对他们,我尊敬之余,心里也有点挣扎
上学的时候,由于学习成绩一塌糊涂
从而成为老师手中的反面教材
每天放学之后打扫教室的工作基本被以我为代表的差生们承包了
上课时是众位老师们讥讽挖苦的主要对象
本来对学习就不怎么感冒的我们就变的更加厌恶学习
有人说,中国的教育虽然在跟着外国人学
耕耘者从先生变成了老师
换汤不换药,还是没有走出传统
严厉之余,也扼杀了很多学生的创造性思维
当你的学生在把学习当作应付家长的交代的时候
亲爱的老师们,你们是不是该反省一下自己了呢?
也许你们不经意的一个鼓励的眼神,会改变一个学生的一生
天下的师长们
请不要以居高临下来对待你的学生
“老师”首先是一种身份,其次才是职业
请不要因为这种身份而划开师生之间的鸿沟。
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2010/3/4 0:10:09