请关注班级所谓的差学生

楼主

树仔 [离线]

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1楼
我去年刚毕业,应聘到一所职业学校当老师,我教的是文化课,而这些学生都是中考高考独木桥上依次淘汰的年轻少年,他们的文化课基础特别差.而且自卑感特别重,同时他们身上带有很多坏习惯以及社会小青年的恶习.一开始我们就对他们的文化课不抱有希望,但是时间一长我发现他们大部分人其实文化课也学得挺好的,平时和他们聊天他们说那是因为以前老师根本不重视他们,从来不管他们上课听不听课,课下做不做作业.而到这个学校老师都把他们当"好学生"来教育,他们才不知不觉中爱上了学习.但是他们出去却不敢跟别人说自己是职业学校的学生.他们觉得那是很丢面子的事,但他们内心深处却暗暗发誓一定要发奋努力在自己平凡的岗位上干出一番不平凡的事业.但他们的心灵在以前的老师的不理睬同学的不欢迎中
受到严重的伤害.其实他们在我的眼里和我所认识的好学生真的没有多少差别,除了对文字理论的理解能力差一点外,品德不会差到哪里去.但是曾经他们却是有名的调皮生.

 写到这,我就不禁想请各位老师帮忙一下,多关注一下你们心中的差生.因为你的一份关心会造就一个心理健康的人,从而为社会培养一个健康的人.那样无论何时他们都会乐观积极地面对人生中的一切不顺!
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发表于 2010/3/4 0:11:18 最后修改于 2010/3/4 0:11:18

老何 [离线]

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2楼
这是老师们的社会责任。

老师这所以应当受到尊重,就是这样的原因,教师的劳动关系到一个人的一生,一个家庭的希望,一个区域的社会环境,乃至国家与民族的兴衰。
      
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发表于 2010/3/4 0:11:18

日月明 [离线]

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3楼
后进生往往更渴望老师的关爱...
      
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发表于 2010/3/4 0:11:18

缺一 [离线]

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4楼
要多关注他们,当他们感受到老师的关爱时,他们一定会努力学习
      
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发表于 2010/3/4 0:11:19

凉吻 [离线]

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5楼
顶楼主,楼主是个好老师啊,我突然想到了我的过去了,呵呵,谢谢楼主啊
      
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发表于 2010/3/4 0:11:19

树洪 [离线]

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6楼
我曾经也是别人眼里的“差生”
      
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发表于 2010/3/4 0:11:20

马路流星 [离线]

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7楼
同意lz哦~我也是教高职的老师。我不讨厌成绩坏的学生,大部分学生对人很真诚,只是在学习上缺乏兴趣,或者理解能力差,以前在学习上亏欠的太多,一时补不回来,所以成绩不好。但是我不喜欢捣乱的学生。唉~大家别说我不地道,举个例子:考试的时候非要看手机,好好的跟他说要看时间我可以跟他说,结果这孩子直接扔了卷子走人,卷子上一个大字也没写,唉,这孩子咋能这样?!居然还跟我说,他当年高考的时候还能用手机,怎么就不能看手机了~
不过,这只是凤毛麟角,大部分学生真的好有意思~喊我姐姐,呵呵,亲切啊~
      
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发表于 2010/3/4 0:11:20

剑心 [离线]

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8楼
10楼的,请问你是老师吗?
没错,人的智商就是不一样,好一点的接受能力就强,差一点的接受能力就弱点,这么简单的道理难道你都不懂吗?
什么叫虚伪?什么叫自私?我看真正虚伪自私的人是你吧?
有哪个说关注差生就一定要让好生受到冷落了?是你自己这么说的吧?平等一点不可以吗?即使不平等也不要差的太多太明显可以吗??人都是有自尊的,想想你自己有没有做错的时候!你怎么就知道人家没有努力呢?人和人是不一样的,你明白这个道理吗?
你这样的如果真是老师,那你所谓的好生得到的东西人家也不稀罕!懂吗?你以为你是谁啊?
好生差生也要看人品,明白吗?
就你?你就真是老师也不是什么好老师
      
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发表于 2010/3/4 0:11:21

牧狼 [离线]

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9楼
楼主讲的是把一些只要你尽力就能挽救的孩子们带上正轨。
多用一些时间来关心差生,而不是把好生的关爱给差生。
10楼说的话好象很了解差生似的,不过我不苟同。
人的成长环境不同,性格有差异,对待某些事情的反映也是有差别的。帮助差生是要把其差生的不爱学习或学习方式方法不对的内在原因找出来,并加以引导纠正,关爱给的太多会使学生有依赖感,重要的是培养出学生的独立思考能力,及正确判断事物的能力,创造出学生对学习的源动力,只要你针对学生给予针对性的学习方法,努力跟成绩也会成正比的。
      
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发表于 2010/3/4 0:11:22

金羊 [离线]

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10楼
我发现哪都少不了13楼的那位

59.44.116.* 

呵呵
      
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发表于 2010/3/4 0:11:22
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