我曾经多次细心研究教育学生的方法。其中一招“杀一儆百”经我多番论证，其立杆见影的效果，竟令一个身为教育者的我那样的神往！闲暇之时，我偶然在“瑞典吧”看到了这样一段评价中国社会的话：
“在中国，我每每看到公司里的主管面对下属，如何以在外国完全可以被视为人身攻击的方式进行训斥和辱骂，而同一个下属当他点头哈腰地承受了上司如此的辱骂之后，转过身去便将同样的待遇抛给他的下属。而在街头，我曾目击过一个警察如何象流氓一样欺辱讹诈一个骑板车的民工，而这个民工却自始至终满脸惭愧不敢回一句话；也在浙江义乌的火车站，看到另一个骑板车的民工如何凶蛮地当着众人的面，狠狠地抽一个应该是比他地位更底的刚进城的乡下人耳光。　

中国是一个从上往下扇耳光……”

“扇耳光”这个词语一直萦绕在我的脑海，因为我就被我的上级这样对待，而同时我也这样对待过别人。而我竟然一直以为自己足够歉虚，以为尊重着身边的每一个人，以为能以此标榜自己的高尚品德！我汗颜了，因为我做不到！我震惊了，因为我在没有做到的同时，我竟然没有察觉！我害怕了，因为在我没有察觉的同时，我正在把身边善良的孩子推进那个“扇耳光”和被“扇耳光”的行列！我细细研究对付学生的手段竟那么的像在修炼戕害儿童灵魂的武功！

我不禁想起我的一些经历。

那是一个仲夏之夜，我走进一间网吧靠门边坐下，对面是一个胖男孩在全神贯注的游戏。我诧异于网吧的生意如此兴隆，耳际充满敲击键盘的声音和孩子们快乐的谈笑。柔和的灯光下，一切显得轻松而愉悦。忽然一个中年妇女像旋风一样冲了进来，照着那个胖男孩的头挥掌就打，眨眼间就是数十下，“啪、啪、啪……”“快”而“脆”。妇女口中不停嘟囔“叫你上网、叫你上网、叫你上网……”和着那“脆声”竟然显得那样的有力，那样的声嘶力竭——打骂之间的快慢节奏拿捏的如此恰到好处，给人的感受怎一个“叹”字了得？最后一句“你就是这样对待你的母亲的？”说罢奔出门去，消失了……——在戕害儿童灵魂的母亲啊，你自始至终以受害者自居！

另有一次，我接任四年级班主任，为了解学生情况便去家访。刚一进李某家门，其家长就“发现”了我。家长一面赶紧给里面请，一面喊出其儿子质问“＊＊你是不是又让老师生气了？”说话间抄起棍子就打……这一幕上演的竟是那样的突然，那样惊心动魄，当我下意识地去保护孩子的时候，我都没有回过神来……
在家长如此“精明”的调教下，我们又有什么理由怀疑孩子不会很快加入“扇耳光”队伍里呢？

而我一直以高人一等的姿态对待家长，我习惯以一口否定他们——“打”是他们唯一的招数，连程咬金都不如！然而在家长笃信“棍棒之下出孝子”的同时，我也在不折不扣的信奉着“严师出高徒”呢！甚至企图用罪恶的双手去触击学生脆弱的灵魂！

不知什么时候我已后悔的泪流满面，我很想呐喊，可我实在喊不出声音，我无力啊！！！
我总是在想，对待调皮的孩子，我唯一要做的就是“教育、教育、教育”……可当我终于忍不住的时候，我向暴力方式妥协了，我终于要亮出最后的精绝一招了，而此时我才真正的明白，我不比家长高明啊！结果只能是在不得不承认自己教育失败的同时，也把自己推向了受惩罚的危险境地，而今，无形的道德枷锁让我无法挣脱……

灵魂深处一个声音在向我传来，隐约听到：住手，中国的暴力教育！

我一般是不支持老师的~因为我恨老师.恨中国的教育~可是..我现在顶你一次~~~因为你说的很有道理..我就是被害者~~~该死的中国教育.害我辍学...