我女儿今年读小学三年级，不算是一个坏孩子，至少我认为不是。但是今年发生的几件事使我很恐慌，也就是在跟数学老师谈话后，我对孩子的未来产生了很沉重的担忧。

我女儿很活泼、直爽、善良、勤劳、坚强，也很聪明，但是数学成绩一直不理想。一年级时，数学老师曾经一周叫我去学校四次，有一次我在参加一个很重要的会议，女儿打电话来说“妈妈，你不来，数学老师就不让我上课了、、、、、、”于是我放下工作疾奔学校，结果是因为上课不注意听讲，被老师批评了。我当时很气愤，但是我还是很理解老师的，一个人面对那么多顽皮鬼，真的是不容易。于是我跟老师道歉，并承诺好好教育孩子。随后的2年中，类似事件发生几次，我记忆犹新的就是每次都是这样的话语“你女儿的学习态度很不好，她不但自己不注意听讲，还说话影响别人、、、这样下午这孩子就没用了，将来读初中没有那个老师会要，也不会有那个学校要她的、、、、我不要求她成绩怎么好，只要别影响到其他同学就行、、、”因为我是孩子的母亲，我不愿意接受这样“语言”会变成的事实，我挣扎着强忍怒火，规劝这孩子，每每问起来，女儿都说“你为什么相信她不相信我？”看着孩子泪汪汪的眼睛我不知所措。值得一提的是，每次大考我女儿的成绩都是A，并且所有科目包括音体美劳品德等成绩都是全优。我开始怀疑问题是不是真的那么严重。 因为我是家长，站在家长的立场上，我承认心理对这位老师有些意见，但是我小心的掩饰着，我不能让孩子知道这点！

这个学期以来，女儿的数学口算作业一直没有按时交，开学2个多月后也就是11月底我才知道，是我遇见老师问起孩子情况时老师说的：“这学期有进步了，懂点事了，就是口算作业一直没交，从开学到现在都没交、、”我哑然，头嗡的一下子空白，我最先想到的是我的孩子难道真的变坏了？作业都一直不交！ 我不知道自己怎么离开的老师回到家里，很久，我才回过神来，整理思绪，突然有一种莫名之火冲上心头，作为老师，小学三年级的学生2个多月不交作业竟然不通知家长，太过分了！！！！平时的作业我都有检查，由于口算女儿没抄，我不知道有这作业，老师又不反馈，校讯通一个短信很简单的，或者放学留孩子在校补作业家长也会知道、、、、但是我不能这样去跟老师说，我毕竟是站在家长的立场在想问题，我并不是老师，理解不了老师的心理。

上一次去学校见数学老师，是这个周一。因为作业完成的不好，老师罚她抄写生字词（数学老师罚抄生字词我还是第一回听说，孤陋寡闻了），女儿说中途下课了，课桌里的橡皮泥被进进出出（一间教室有45位同学）的小朋友摇晃桌子掉落地上了，她去捡，正好数学老师来了，用女儿的话说“立刻大发雷霆，狂吼起来”，随即没收了橡皮泥，愤愤而去。女儿边嘟囔了一句“又发疯了”被同桌听见告知班主任，班主任叫她去办公室，班主任老师教育了一番，我女儿竟然说（这事班主任给我短信里说的）“她一进来就吼我，也不让人说话就骂我成绩差还不听话，不好好写字还玩，就抢我的橡皮泥”“那你也不能那么说老师啊，老师也是为你好，要是老师不理你，不管你，吃亏的还不是你自己啊？!”"是她先跟我喊的，是她先对我没礼貌的，我忍了很久了，一不顺气就冲我来、、、"据班主任讲，全办公室的老师都很震惊，三年级的孩子竟然真么大的胆子、、、、、于是我又被叫去学校！

去学校钱，我和孩子做了沟通，以上事情多数是孩子的口述，于是我就搬出“尊师长，懂礼仪”的师在长的前面，尊师要胜过于父母的道理，又找了很多名人尊敬老师的故事给她看，最后她说“妈妈，我不该跟老师顶嘴，但是我也想老师能不能也别跟我发火，她一叫我脑子就空白，什么题目都做不出来“于是我就说”你看啊，你们45个同学谁生病了就可以请假，老师要是生病也要上课，因为她一请假就耽误了一个班啊，你说老师是不是比你们辛苦啊？还有啊，老师要管理那么多同学，要是都不遵守纪律，那课堂不是变成菜市场了、、、“ 我不知道我的说教有没有用，我只能尽心的去排解她对老师的不满心理，我希望我的孩子是爱老师的，也希望我的孩子是惹老师疼爱的。我不敢吧孩子的话告诉老师，我怕被老师误解，那就更麻烦了。

我见到了数学老师，免不了一番道歉，请老师原谅，孩子还小不懂事，不要跟她一般见识，我已经严厉批评了（我几乎不打孩子，我坚信不加棍棒一样出孝子），她自己也知道错了，并写了检讨书。（其实我在她写检讨书的笔记本上还看见了一行字：老师，其实您也错了。）但是我不可能去要求老师跟孩子认错，更何况师生之间有摩擦就跟夫妻吵架一样也说不上是谁 对谁错。老师这次的话让我惴惴不安，几夜不能安睡。”你女儿真的是很厉害，我教书近二十年从来没见过这样的学生，上课就是不听你的，课堂作业还没家庭作业写得工整，还很会顶嘴。我也是很佩服她，不听课竟然上学期大考也能考98分，你家长学历再高，再有能力辅导，你不可能一直辅导到高中吧？“ ”我是强烈要求孩子上课注意听讲的，回家我很少给她补课的。那老师，您看她平时成绩不好，是不是因为思维活着智力有问题？她是不是很笨啊？到了大考一是您系统复习了，二是时间久了，她就理解了呢？“我小心翼翼的问。”不是的，我可以肯定的告诉你，你的女儿一点也不笨，笨孩子做不吃来她做的那些事！她语文就很好啊，她的作文常在办公室被语文老师拿出来读的，她就是不重视数学，也不尊重我这老师。“”不会的，不会的，她其实很敬重您的，只是孩子有些倔强，请您原谅她吧" 我感觉自己从来没有过的描述不出来的心痛，我默默祈祷“请不要放弃我的女儿，请原谅她，请您费心管教她吧"、、、、、、

我无助的打电话给我母亲，一名退休的小学教师，母亲跟我说”不要那么紧张，咱孩子没她说的那么差，她是班级文体活动骨干啊，大扫除，打扫卫生的苦活累活都是咱孩子干的啊，再说语文老师和其他老师不是都很喜欢她吗？有可能是数学老师的教学方式跟孩子的性格有些冲突，别大惊小怪的，哪里三年级就把一孩子看到底的？“我知道，说话的是孩子的外婆，所以这么说，如果说话的是数学老师的妈妈，则不然。

我再剖析一下我自己，也可能是我对孩子的影响导致的？我成长在教师世家，因为不愿意像父辈一样劳累和清贫，我没有就读保送的师范大学，学了工商管理，兼修了公共关系学。自信、好强、当然也有一些倔强。也许是我不该在碰坏了孩子搭的积木就跟她说”对不起“，走出家庭，真正的大人孩子平等是行不通的；也许我不该要求她必须捡起地上的果皮扔进垃圾桶，刻意的要求全家人绝对不可以闯红灯，绝对不可以随地吐痰、、、这些被我朋友视之为古板教条的习惯，使孩子过于坚持某些原则，不会变通？为了尽可能合情合理并科学的教育孩子，我读了很多很多书，泡论坛、、、、我的要求不高：健康、快乐、成绩中等以上、有自己的爱好和目标并为之努力。一切都卡在了数学成绩上、、、、、在家做题目都会，考试就80分，我百思不得其解！


我在老师和孩子之间感到很为难，有些话不敢直接跟老师说，又不能对孩子很强硬，孩子到底是怎么样的，我竟然慢慢的模糊起来了。

因为长得高，又学习了跆拳道，体育老师说”身体素质很好，也很愿意帮助体能差的同学，有集体荣誉感，不错，不错，我很喜欢这孩子“

因为喜欢唱歌跳舞，音乐老师说”你女儿啊，恩，很大方，很勇敢，声音条件也很好，建议学一两样乐器吧，她好像永远都那么有精力，“

因为酷爱画画和手工制作，多次参加学校的美工比赛，神的美术老师喜爱，常常出黑板报。

品德老师也称赞”有爱心，有责任心，又很善良，有正义感“

劳动老师”挺能干活的，不怕脏，不怕累的，干起活来还很有条理，当小指挥呢“

语文老师”偶尔会溜号，不过一直在进步。字越来越漂亮了，帮我搬作业，发作业从来都是笑呵呵的，蛮可爱的“”不要死盯着她的成绩，我对她有信心，不要太急了，懂事需要一个过程的，给她空间成长，允许犯错误，才能知道什么是正确的“

难道这些老师都是在骗我？？？？唯独数学老师眼里没有一点闪光点 ：（

难道是我对数学老师有成见？或是我对数学老师的话理解偏差了？？

我很矛盾，我该如何改善孩子和数学老师之间的关系？我该如何了解到孩子在学校的真正表现，究竟哪个才是真相？？？

请大家帮我分析一下，不吝指教！！我还应该在那些地方改进？