习惯上人们把教师称为“人类灵魂的工程师”。这是对教师的很高的评价，也是对教师的社会要求。按说教师是教育人的人，应该保持高尚的情操，给孩子一个好的印象，让他们受到美好的熏陶，从小养成良好的品德，从而为创造美好社会作出应有贡献。可事实显示部分教师的表现并不让人们满意。
不可否认由于历史、经济等多种原因，中国教师收入偏低地位低下（特别是义务教育阶段农村教师景况更不好）。但这并不应该成为教师昧着良心干不应该干的事的借口！可能有的人说我是小题大做，教师该怎么去腐败呢？请看事实！
教师腐败说穿了就是向学生及学生家长索要钱物，或者把学校的财产想着法的变为己有。
向学生及家长索要方法多种多样：
有个学生家长在商场上班。一天学生穿了一件新毛衣，老师说：“你这毛衣这么好看，是买的还是自己织的？”学生说是买的。老师说：“明天请你母亲给我的孩子也买一件，先回去和你母亲说一声。”毛衣买来了，可老师并不付钱。这可以说是一种变相的要。
家长在通讯公司上班的就让学生家长给自己充话费，开餐馆的可以去吃免费午餐，开商店的可以买便宜物品等等。学生家长行业多样，教师可要的方式也多。
教师补课也是一个很好的赚钱方法。上世纪七十年代末开始，随着高考中考就出现了补课这一现象。那时补课是不向学生收钱的，学校给老师一点补助。初实行五天工作制时，教材还是老教材，一学期完不成任务，就补课收补课费，给老师一些补助。后来不让补课，当然也就收不成补课费了，但老师还有办法——也就是办补习班。实际上办班也早就有了。如果开班学生愿来就来，不强迫，也没有什么说的。可是现在大部分老师补课是老师动员的，带有一定的强迫性。该讲的内容课堂不讲完，你不补课你听不到。现在孩子少，升学竞争激烈，家长只好花钱补课。也有的家长望子成龙心切，想让孩子有一技之长，愿意让孩子补课。这样就为老师补课开了方便之门，老师们就可以大赚一笔。据报道沈阳一个教师拥有百万家产，有车，有几套房子。那来的钱？补课或做生意得来的。如果正常开班，家长、学生愿意补课也无可厚非，实际情况并非如此。一个教师带十个学生，一个月可收入两千至三千元。而经济相对落后的我们这，大多数中学教师的月工资2007年是一千多元。有的教师所带的学生多就开班，一年光补课就收入四五万元。所以能补课的就把补课当正业，把教学工作当副业了。
有一个教师开了一个酒吧，每天晚上在酒吧忙一夜，你说他怎么能白天去教好学？2006年至2007年炒股的人大多都赚了，有很多老师也加入了这一行列。我们区重点高中的好多老师也去炒股，到学校只是应付，敷衍塞责。有一个学生回来讲了这样个笑话：上高三了，一天教了快三年的班主任到班后忽然问他：“你怎么在这儿，是谁介绍你来这班的？”开始学生也搞糊涂了，不知老师是什么意思，只好说谁也没介绍。老师又说：“没介绍你怎么坐这儿？是学生就赶快到自己班里去。”学生才知道老师认不清自己，只好说：“我就是这班的学生。”并说出了自己的名字。老师才没说什么。老师应付到这一步，家长还敢让孩子在这样的学校上学吗？区重点高中招收的都是相对好一点的学生，可几年下来，高考成绩还不如农村一般高中，家长心中别提是啥滋味了。

农村初高中由于学生离家远，只好在校住宿。学校开有食堂，这是学校的一笔好收入。前几年有个新华社记者曾在《人民日报》上发表文章，批评湖南某中学食堂赚学生的钱，大发议论。事实上哪个地方不是这样呢！赚的钱那里去了？规范点的学校一部分作老师的福利，不规范的学校就是校长的小金库。有个学校的司务长讲了这样一件事：校长让他陪着到经常给学校食堂卖油的那钓鱼，结果没钓着。回去时到垂钓塘钓，让司务长付帐。司务长没带钱，就欠着。第二天司务长去付钱，想：你们钓我也可以钓。又在那钓几十斤。上世纪九十年代前国家给学校拨炊事员工资，后来就是学校自己解决，也只好在赚的里面付了。炊事员大部分是教师家属或是教师亲戚，把大伙房物品偷偷往家里偷，大家都习以为常。从前学校的食堂是学校开的，后来就出现了承包。差不多承包者都是学校领导的亲属。现在又出现了学校后勤社会化，由老板出钱建设承包几年。赚的都是学生的钱。